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SOBRE EL PROGRAMA

La maestría pretende lograr que profesionales altamente calificados permitan hacer un uso racional de los bosques y plantaciones forestales, para obtener beneficios económicos que garantice el rendimiento sostenible. Las disciplinas con las que se pretende abordar la problemática tienen que ver con tres ejes de conocimiento: conservación de recursos forestales, aprovechamiento forestal y diseño de plantaciones. 


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Coordinadora del programa
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RAZONES PARA ELEGIR EL PROGRAMA

Ranking universidad

Lideramos en los rankings cómo la mejor Institución de Educación Superior Pública del país.

Profesores destacados

Contamos con profesores con amplia experiencia profesional en el ámbito forestal.

Becas

La maestría otorgará beca del 25% a los postulantes que sean admitidos.

Experiencias Internacionales

Nuestros alumnos podrán interactuar con profesores de prestigiosas universidades internacionales.

Enfoque gerencial

Los estudiantes tendrán contacto con empresas ligadas al sector forestal.

PERFIL DE INGRESO

Este programa está dirigido a profesionales con título de tercer nivel de grado, preferentemente en Ingeniería Forestal, Agrícola, Biología; y en otros campos; que tengan un año de experiencia en el ámbito empresarial, académico o de investigación aplicada de temas forestales.  En el caso de profesionales que no se ajusten al perfil de ingreso, deberán acreditar experiencia profesional afín al programa.

PERFIL DE EGRESO

Los graduados de la Maestría en Manejo Forestal Sostenible serán capaces de:

- Administrar investigación básica y especializada en temáticas forestales.

- Conceptualizar y poner en práctica modelos productivos y de sostenibilidad.

- Evaluar y gestar proyectos de desarrollo en el área forestal.

- Transferir tecnologías y metodologías que se adecuen a las diversas condiciones, optimizando los recursos disponibles.

INVERSIÓN

$8,000.00
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Malla

  • Para postulantes ecuatorianos, copia de la cédula de identidad. Para los postulantes extranjeros, copia de la cédula de identidad si la tiene, o en su defecto copia del pasaporte vigente.
  • Para postulantes ecuatorianos, copia de certificado de votación actualizado.
  • Copia de carnet de discapacidad (en caso de que aplique).
  • Para postulantes que obtuvieron su título en el Ecuador, certificado digital del registro de título emitido por la Senescyt, que se obtiene por Internet. Para postulantes que obtuvieron su título de tercer nivel en el extranjero, copia del título apostillada, título con apostilla electrónica o legalizada por vía consular. El título apostillado o legalizado podrá ser admitido siempre que la universidad conste en el listado de instituciones de Educación Superior extranjeras para registro automático de títulos de la Senescyt.
  • Copia del récord de calificaciones o rendimiento académico del último grado que obtuvo.
  • Copia de la hoja de vida o portafolio artístico en formato simple.
  • Copia de una recomendación académica o profesional.
  • Copia de una carta de exposición de motivos.
  • Copia o planilla digital de servicio básico.
  • Prueba de aptitud (PAEP, EXAIP u otra) con componente de inglés.
  • Dominio de la lengua extranjera, nivel básico.
  • Entrevista.
  • Experiencia profesional en áreas de las ciencias forestales, agrícolas, biológicas.

  • -Incorporar la actitud emprendedora en el proceso de mejora continua estimulando la creatividad y el pensamiento complejo en la aplicación de las habilidades profesionales de las carreras.
  • -Fortalecer la redacción a través de las diferentes modalidades de presentación escrita del conocimiento, identificando descriptores que promueven la autorregulación.
  • -Transferir las diferentes técnicas de aprendizaje a los ambientes y procesos propiciando el trabajo cooperativo y colaborativo.
  • -Valorar los apoyos tecnológicos en la eficiencia y eficacia del desarrollo de las competencias docentes que permiten aprendizajes significativos disruptivos.
  • -Fundamentar las competencias docentes desde marcos teóricos innovadores para la educación superior.
  • -Argumentar la ética institucional como eje conductor de las conductas implícitas en el desarrollo de la educación continua.
  • -Diseñar guías para el aprendizaje autónomo desarrollando habilidades comunicativas orales y escritas para expresar el conocimiento.
  • -Utilizar la lectura con énfasis en la elaboración de las recesiones de texto que potencien la comprensión crítica así como el enriquecimiento de léxico.
  • -Contextualizar los aprendizajes desde hechos contemporáneos de impacto nacional, local, regional y global.
  • -Aplicar la metodología de la investigación como proceso para la adquisición o reforzamiento de aprendizajes significativos estimulando el aprendizaje por descubrimiento.

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